文化书法的教学理念与美学品格（之十五）

张会凯

“文化书法”是北京大学王岳川教授20年前高瞻远瞩地提出来的。其基本方向为：回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象。

文化书法强调书法的重要属性是文化。他是基于西方的现代性改写了文化身份。“后现代低俗化了”，书法界出现一种文化偏执症——书法无文化或书法反文化的现象而提出的，很有针对性。书法不是单纯的写字，而是要提高书法的文化品位和人文价值，追求：以文化人、德艺双馨。

有人会问，写字还要有文化吗？当然要，书法要有思想性，有了思想性才会有更高的美学价值。只有做个真正的文化人才能做好书法家。要想书法走得远就必须要研究文化，如果看一个字写一个字，能写出好的作品来吗？一个不懂得自我的书法风格、书法审美境界的书者能称为“家”吗？

文化书法之根在哪里呢？走进魏晋，那里有我们要的个书法之“根”。现在的一些学习书法的人，很多都是一下笔就想到能不能获奖、能不能赚钱。市场经济冲击着很多人的心灵，吃喝玩乐、功名利禄时刻在心。心浮气躁、急功近利，怎么能练好书法呢？练习书法是一项慢活动，它需要日积月累、坐忘的心态。魏晋人的字写得好，是因为他们有两大挚爱：一是谈玄，二是养生。他们天真浪漫，无忧无虑。以至于书法人才辈出、书法经典空前绝后，中国书法的自觉时代随之而来。

当然，学习魏晋书法不等于照抄照搬，照单全收，而是要继承传统的、优秀的东西，取其精髓。书法要弘扬社会正能量，自觉抵制“俗”“丑”作品。书法上要求书者深临一家，遍临百家，丰富性的点画为我所用，对书法法度进行深入研究，勇于创新。

书法创作要紧扣时代的脉搏。随着祖国一天天迈向国际舞台中央，东方大国的形象日益彰显。书法也会随之走向世界，成为整个人类欣赏的经典。我们要做好这方面的准备。同时也要清醒地认识到，文化书法的弘扬远播，任重道远。

弘扬文化书法，弘扬北大精神。是我们这代书法爱好者义不容辞的责任。少年强则国强。弘扬文化书法，从源头抓起，从小学生做起。把“写好中国字，做好中国人”作为小学生美育教学的重要内容。因为练习书法可激发学生爱国热情，增强学生文化自信；可提升学生综合素质，形成学生健全人格；可锻炼学生思维能力，培育学生创新精神；可陶冶学生爱美情趣，提高学生审美能力。

美育教育是百年中国教育梦想。要把书法与美育上升为新时代国家文化战略，还需要很多人、很长时间的努力。书法的社会认知度问题、书法教师自身问题、书法教师短缺的问题、学生书法兴趣不浓的问题等等，都是我们要面临、要急于解决的问题。

时不我待，让我们共同努力，为书法文化的早日振兴做出自己微薄的贡献。（作者系北大首届书法文化高级研修班学员）